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兒童遊戲：兒童發展觀的詮釋





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在許多心理學、兒童發展與教育類期刊中，「遊戲」一直是很多人研究的主題。本書除一般研究兒童遊戲的方向之外，還包括泛文化研究、幼兒教育、營養因素等全盤性的考量都收納於其中。值得一提的是，作者將美國全國幼教協會（NAEYC）所提倡的教育哲學─發展適齡實務（development appropriate practice）用語運用於內容之中，把這些哲學目標和讀者一起分享。

作者簡介

郭靜晃

學歷：美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展博士????
曾任：靖娟幼兒安全文教基金會執行長
現任：中國文化大學青少年兒童福利系教授兼系主任、中華民國青少年兒童福利學會台北分會理事長。



新聞分享



台大教授葉丙成、和平高中校長陳智源、瑞祥高中校長林香吟等逾百位高中校長和麗山高中教務主任藍偉瑩等逾百位高中主任等合計252人，共同連署「大學，請讓我們好好教孩子！」，今天聯名投書媒體，呼籲大眾應支持能真正維持高中完整學習的方案。

全國高中校長和主任自主連署，兩天內共有252人聯名寫出「大學，請讓我們好好教孩子！」一文，表示現行的二階段大學考招制度，對高中三年的完整學習造成很大傷害。大學推甄在高三下開始申請，使得學生們在高三上為了準備學測、申請推甄而無心學習高三上內容，嚴重的影響了高中的完整學習，讓台灣有大半高中生在畢業時，只有高中二年的程度。

投書指出107年即將上路的國教改革，大學考招方式也將有所變革；目前有各種方案正在討論中，教育部所推動的107國教改革是以高中三年完整學習為前提，規畫讓學生有更多的選修課空間去探索自己的興趣與方向。但目前外界流傳的規畫草案，仍在高三下開始大學招生程序，即使高三下的學習成果在畢業後可以補登錄，但讓學生在高三下分心於推甄複審、複試等等的準備，對高三下加深加廣學科及選修課的學習都會造成嚴重的干擾與傷害。

因此聯名教師認為能真正讓107國教改革政策成功的最理想考招方案為，高三寒假考學測只考國、英、數三科，涵蓋必修範圍，高三下讓學生重點放在未來大學就讀方向所需的一至兩科加深加廣學科與選修課。待五月課程結束後，六月中考加深加廣學科，六月底前完成考試的批改，並寄送分數。七月一日起啟動大學科系推甄申請，以學測及加深廣學科還有學習歷程作為審查的依據。七月下旬公布大學推甄申請結果。對結果不滿意者，在七月底選擇放棄後以學測級分科測驗成績填寫志願申請分發，八月初完成並公布分發結果。

聯名教師也呼籲各界，應支持能真正維持高中完整學習，讓107年國教改革政策能真正落實的考招方案。請讓高中生好好學習，在三年畢業後再啟動所有招生程序。



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